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Actualités de l’autisme
et du handicap


 
 

Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

Direction Générale de l’Offre de Soins : rapport 2012
( 3 août 2013 )

Crise ouverte au Ministère de la Santé
( 3 août 2013 )

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Accueil du site > Articles > Bibliographie > Revues > La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation INS HEA Numéro (...)
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation INS HEA Numéro 45

Sommaire La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation
Numéro 45 INS HEA



Éditorial – Hervé Benoit
Dossier dirigé par
Christine Philip et Marie-Christine Philbert


Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier ?

• Un si long chemin !
Such a long road !
Gilles Paumier, Patrice Lagisquet, Marie-Christine Philbert
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Exploration de la fonction d’AVS
• Accompagnants et accompagnés, un chemin de vie
Support providers and persons supported : a path in life
Marcel Nuss
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Télécharger l’article au format .pdf (92 ko)
• Auxiliaire de vie scolaire, une fonction paradoxale ?
Educational auxiliary : is it a paradoxical function ?
Christine Philip
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• AVSi et autonomie des personnes trisomiques 21…
Educational auxiliaries and the autonomy of trisomic 21 persons
Bernadette Céleste
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• Le personnel accompagnant scolaire, une approche socio-historique
The educational support personnel : a socio-historical approach
Mona Bordeau et Guillaume Bourget
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Témoignages d’acteurs de l’accompagnement

• Parcours scolaire accompagné d’un élève avec autisme : témoignage de parents (2001-2009)
Assisted educational program of a pupil with autism : the parents’ experience (2001-2009)
Agnès et Patrice Woimant
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• Cinq années d’accompagnement d’un élève avec autisme : témoignage d’une AVS
Five years of providing support to a pupil with autism : the experience of an educational auxiliary
Séverine Davoust
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• Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d’un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme
Supervisory work of staff on educational auxiliary missions serving aid and integration in an ordinary environment of pupils with autism
Anne-Cécile Tilly
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• Stéfany, personne TED, une présence professionnelle nécessaire au sein du SAI
Stéfany, a person with invasive developmental problems, a necessary professional presence in the Integration Assistance Service
Laure Dufour, Anne-Cécile Tilly
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• Interview sur le « Service AVS » des PEP 06
Interview about the « Educational auxiliary service » of the PEP educational centers
Véronique Chevrier, Jean-René Loubat
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Formations et recherches
• Présentation d’un projet de formation pour les AVS de l’académie de Créteil mis en œuvre par l’INS HEA entre 2004 et 2007
Presentation of a training plan for the educational auxiliaries of the Créteil school district carried out by the INS HEA between 2004 and 2007
Christine Philip
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• Une formation pour les Auxiliaires de vie scolaire
Training for educational auxiliaries
Mireille Cagnioncle
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• Un projet partenarial en Ille-et-Vilaine pour la professionnalisation des AVS
A partnership-based project in the Ile-et-Vilaine département for the professionalization of educational auxiliaries (Auxiliaires de vie scolaire - AVS)
Marie Toullec-Théry, Danièle Dujardin, Isabelle Nédélec-Trohel, François-Marie Ferré, Laurence Hanry
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• Tentative de modélisation de l’organisation du fonctionnement de trois binômes AVS/professeur
An attempt to modelize the organization of three two-person teams
Marie Toullec-Théry, Isabelle Nédélec-Trohel
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• Auxiliaires de vie scolaire. Légitimité professionnelle et système équitable de coopération
Educational auxiliairies. Professional legitimacy and a fair system of cooperation
Serge Ebersold
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• Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés : une nouvelle licence professionnelle pour un nouveau métier
Providing support to persons with autism and related problems : a new professional license for a new profession
Jean-Louis Adrien
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• Annexes


Études et formations
• Entretien avec Patrick Fougeyrollas
Interview with Patrick Fougeyrollas by Mouloud Boukala
Propos recueillis par Mouloud Boukala
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Pédagogie et psychopédagogie
• Des élèves de Clis 1 et leur rapport au savoir : quelques pistes de réflexion
Pupils of Educational Integration Class 1 and their relationship to knowledge : several paths for discussion
Luc Bruliard
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NTIC
• Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face à un élève porteur d’un handicap sévère pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible
Designing a pedagogy adapted to assistance by information technologies used for education when dealing with a pupil with a severe disability : making sure that learning to read is not an impossible mission
Pascal Biquillon
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Politiques et institutions éducatives
• Clinique de l’interaction : pourquoi et comment créer une instance interdisciplinaire en établissement spécialisé ?
Interaction clinic : why and how to create an interdisciplinary body in a specialized institution ?
Bertrand Dubreuil
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L’international
• International en bref – Nel Saumont


Lire, voir, entendre
• Comptes rendus de lecture
• Parutions récentes
• Ressources documentaires : Aménagement des examens pour élèves handicapés, dans l’enseignement secondaire
Chris Hausséguy, Nathalie Lewi-Dumont


http://www.inshea.fr/RessourcesHome.htm ?Ressource/NRAIS/AccueilNRAIS.htm ContenuRessource

 
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