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Retarder la prise en charge adéquate des enfants autistes a un coût pour l’enfant et la société
( 25 février 2017 )

Appel à projets autisme 2017 de la Fondation Orange
( 25 février 2017 )

Ouverture du site officiel d’information sur l’autisme
( 22 février 2017 )

Cerveau : dépister précocement l’autisme par IRM ? / Sciences et Avenir
( 22 février 2017 )

Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses
( 22 février 2017 )

L’autisme : quelles origines, quels traitements ? émission France culture
( 22 février 2017 )

La CNSA met en ligne le tronc commun du métier des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH)
( 22 février 2017 )

Comment favoriser des parcours fluides et éviter des ruptures pour les personnes avec autisme
( 22 février 2017 )

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Accueil du site > Articles > Bibliographie > Revues > JADD septembre 2007
JADD septembre 2007

Journal of Autism and Developmental Disorders, septembre 2007

Educational placements and service use patterns of individuals with autism spectrum disorders, Susan Williams White, Lawrence Scahill et al. (pp.1403-1412)

Temporal cognition in children with autistic spectrum disorders : tests of diachronic thinking, Jill Boucher, Francisco Pons et al. (pp.1413-1429)

Comparing functional assessment methodologies : a quantitative synthesis, Caitlin V. Herzinger et Jonathan M. Campbell (pp.1430-1445)

Teaching the imitation and spontaneous use of descriptive gestures in young children with autism using a naturalistic behavioral intervention, Brooke Ingersoll, Elizabeth Lewis et al. (pp.1446-1456)

Individual and environmental determinants of engagement in autism, Lisa A. Ruble et Dana M. Robson (pp.1457-1468)

Slowing down presentation of facial movements and vocal sounds enhances facial expression recognition and induces facial-vocal imitation in children with autism, Carole Tardif, France Lainé et al. (pp.1469-1484)

Longitudinal relationships between sibling behavioral adjustment and behavior problems of children with developmental disabilities, Richard P. Hastings (pp.1485-1492)

Gestalt perception and local-global processing in high-functioning autism, Sven Bölte, Martin Holtmanne et al. (pp.1493-1504)

The effects of enhanced milieu teaching and a voice output communication aid on the requesting of three children with autism, Melissa L. Olive, Berenice de la Cruz et al. (pp.1505-1513)

Assessment of stimulus overselectivity with tactile compound stimuli in children with autism, Bertram O. Ploog et Nina Kim (pp.1514-1524)

Communicative competence and metalinguistic ability : performance by children and adults with autism spectrum disorder, Fiona M. Lewis, Bruce E. Murdoch et al. (pp.1525-1538)

Processing of affective speech prosody is impaired in Asperger syndrome, Pirjo Korpilahti, Eira Jansson-Verkasalo et al. (pp.1539-1549)

Effects of circumscribed interests on the social behaviors of children with autism spectrum disorders, Brian A. Boyd, Maureen A. Conroy et al. (pp.1550-1561)

Promoting joint attention in toddlers with autism : a parent-mediated developmental model, Hannah H. Schertz et Samuel L. Odom (pp. 1562-1575)

Brief report : Perception of body posture. What individuals with autism spectrum disorder might be missing, Catherine L. Reed, Paula M. Beall et al. (pp.1576-1584)

Brief report : Visual-spatial deficit in a 16-year-old girl with maternally derived duplication of proximal 15q, David Cohen, Claire Martel et al. (pp.1585-1591)

Brief report : Individual social-multi-modal intervention for HFASD, Nirit Bauminger (pp.1593-1604)

Brief report : Group social-multimodal intervention for HFASD, Nirit Bauminger (pp.1605-1615)

 

 
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